Abstract: . . .  sistema calidad Page 1 PROPUESTA: SISTEMA NACIONAL DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR COMISION NACIONAL DE ACREDITACIÓN DE PREGRADO / COMISIÓN NACIONAL DE ACREDITACIÓN DE POSTGRADO AGOSTO DE 2002 DOCUMENTO DE TRABAJO FINAL CNAP / CONAP GOBIERNO DE CHILE MINISTERIO DE EDUCACIÓN Page 2 Propuesta de Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad . Agosto de 2002. 2 ÍNDICE Integración . . .
. . .  por las orientaciones y prioridades que surgen de la misión y propósitos de cada institución de educación superior). En efecto, si sólo se prestara atención a la perspectiva externa, se corre el riesgo de sobre-simplificar la definición de calidad , homogenizar la formación y eliminar la diversidad, que es una de las fortalezas de un sistema complejo y Page 27 Propuesta de Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad . Agosto de 2002. 27 pluralista. En cambio, si sólo se considera la perspectiva interna, puede resultar difícil – si no imposible – dar garantía pública de calidad  . . .
. . .  orientaciones y prioridades que surgen de la misión y propósitos de cada institución de educación superior). En efecto, si sólo se prestara atención a la perspectiva externa, se corre el riesgo de sobre-simplificar la definición de calidad , homogenizar la formación y eliminar la diversidad, que es una de las fortalezas de un sistema complejo y Page 27 Propuesta de Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad . Agosto de 2002. 27 pluralista. En cambio, si sólo se considera la perspectiva interna, puede resultar difícil – si no imposible – dar garantía pública de calidad  . . .
. . .  y prioridades que surgen de la misión y propósitos de cada institución de educación superior). En efecto, si sólo se prestara atención a la perspectiva externa, se corre el riesgo de sobre-simplificar la definición de calidad , homogenizar la formación y eliminar la diversidad, que es una de las fortalezas de un sistema complejo y Page 27 Propuesta de Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad . Agosto de 2002. 27 pluralista. En cambio, si sólo se considera la perspectiva interna, puede resultar difícil – si no imposible – dar garantía pública de calidad  . . .
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