Abstract: . . .  mio nome sia inserito nella lista dei partecipanti al corso . Focus Lab srl – building capacità for sustainability Via Mameli 41/A – via Mameli 41/A – 41100 Modena Tel. 059/454784 – Fax: 059/3160630 E.mail: corsi @focus-lab.it - focuslab@scuolaprogettazionepartecipata.it www.focus-lab.it  . . .
. . .  . Luogo e data Firma PRIVACY – INFORMATIVA EX ART.10 675/96 Ai sensi sella legge 675/1996 le informazioni fornite verranno trattare per finalità di gestione amministrativa dei corsi (contabilità, logistica, formazione elenchi). Accetto che il mio nome sia inserito nella lista dei partecipanti al corso . Focus Lab srl – building capacità for sustainability Via Mameli 41/A – via Mameli 41/A – 41100 Modena Tel. 059/454784 . . .
. . .  Domande aperte Discussione Cosa abbiamo appreso ? Assistenza on-line post- corso Info su Corsi Scuola Saluti Possibilità di escursione – visita guidata alle Salse di Nirano nella Riserva Naturale Corso 1 base Autunno 2004 Page 3 Focus Lab - Scuola di Formazione per la Progettazione Partecipata 3 Corso Agenda 21 Locale – con approccio per progetti pilota - Corso di base Modulo di Iscrizione da inviare via Fax: 059/3160630 . . .
. . .  Codice CIN: J , ABI: 5188 CAB: 12911, intestato a Focus Lab srl, via Mameli 41/A, 41100 Modena, eseguito il …../…../2004 dalla Banca…………………Ag.………….di………………. Indicando come causale: Iscrizione Corso Scuola 1 2004 N.B. Per gli Enti pubblici. Se impossibilitati ad effettuare il bonifico bancario per il pagamento del corso entro i 7 gg dalla data di inizio, è possibile inviare via fax copia della Determina/delibera con . . .
. . .  059/3160630 – Info: info@focus-lab.it Mi iscrivo al Corso in oggetto: Barrare con una croce le voci di interesse O € 950 + iva* Enti pubblici e professionisti O Corso residenziale 3 gg complessivi “Avvio processo di Agenda 21 Locale, con approccio per progetti pilota” la quota comprende Corso 3 giornate (attività didattica, esercitazioni) Coffee break Materiale didattico (cd-rom con documentii, Piani, casi) Attestato di frequenza . . .
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